การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อศึกษาการพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กลุ่มตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนบ้านบือเจ๊าะ จำนวน 20 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 24 แผน แบบทดสอบวัดการพัฒนาทักษะทางภาษา แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมและแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (µ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน () ร้อยละ (%)

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ มีประสิทธิภาพ ( E1/E2 ) เท่ากับ 81.20 / 80.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ปรากฏว่า การจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ สามารถพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ได้อย่างดีและมีประสิทธิภาพ (3)ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะทางภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาล 1 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีการพัฒนาทักษะทางภาษาสูงขึ้นก่อนการัดกิจกรรมอย่างเห็นได้ชัด (4) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

รายการหลัก

เว็บน่าสนใจ