ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาหนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล ๑ (เอ็งเสียงสามัคคี) สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา วัตถุประสงค์ของการศึกษา 1. เพื่อหาประสิทธิภาพ ของหนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่1 โรงเรียนเทศบาล ๑ (เอ็งเสียงสามัคคี) สำนักการศึกษาเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล ๑ (เอ็งเสียงสามัคคี) สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา

กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนเทศบาล ๑ (เอ็งเสียงสามัคคี) สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้องเรียน รวมทั้งหมด จำนวน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้ ประกอบด้วย หนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้หนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 18 แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่าน และเขียนสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t -test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของหนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 84.38/83.59

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปรากฏว่า หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือนิทานร่วมกับแบบฝึกทักษะอ่านและการเขียนสะกดคำ ตามหลักคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.67 ส่วนค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ .82 เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยรายข้อปรากฏว่า นักเรียนได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ( =4.80) รองลงมา คือ อ่านแล้วเข้าใจสามารถเรียนรู้ได้ง่าย ( =4.76) และรองลงมารูปภาพประกอบสวยงาม มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ( =4.73)

เว็บน่าสนใจ