ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนบ้านเขาหัวช้าง จำนวน 13 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่างจำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง จำนวน 24 แผน แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90 แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 83.33 / 82.65 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2)ผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง อย่างเห็นได้ชัดเจน (3)ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ตัวเลขแปลงร่าง ปรากฏว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 2.95 อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ