ครูบ้านนอก

ชื่อรายงาน การพัฒนาชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD

เรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้วิจัย นางสาวเสาวรี เพชรจำรัส

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์(1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่อการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่อการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่อการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ประชากรในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่ ซึ่งมีการจัดนักเรียนเข้าชั้นเรียนโดยคละตามความสามารถ จำนวน 4 ห้องเรียน รวมจำนวนนักเรียน 125 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้หาประสิทธิภาพของชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559โรงเรียนเทศบาล ๔ (วัดคลองเรียน) สังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่จำนวน 32 คนใช้การสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling)ดำเนินการทดลองโดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ one group pretest- posttest design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) ชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ(3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ดำเนินการวิจัยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 รวมระยะเวลาที่ใช้ 24 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยสองค่าจากกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว(t–test for Paired Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ84.25/81.88ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ใช้ชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนคณิตศาสตร์ร่วมกับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่องการชั่ง การตวง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.6865 หรือคิดเป็นร้อยละ 68.65 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 0.50 ที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ