ครูบ้านนอก

ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ เป็นการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัย ด้วยนิทานค่านิยม 12 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ผู้วิจัยได้นำขั้นตอนการดำเนินการ R3 และ D1 ตลอดจนการออกแบบนิทานค่านิยม 12 ประการ ซึ่งผู้วิจัยยึดระบบการสอนของดิกส์และแครี่ (Dick and Carry) จากนั้นได้นำไปให้ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา 2 ท่าน ด้านการเรียนการสอนปฐมวัย 2 ท่าน และด้านสื่อการสอน 1 ท่าน ตรวจสอบพร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะ เพื่อทำการปรับปรุงแก้ไข แล้วนำไปทดลองใช้กับกลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 โรงเรียนอนุบาลหนองแสง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 26 คน เป็นเวลา 14 คาบ คาบเรียนละ 20 นาที โดยผู้ศึกษาวิจัยมุ่งหวังคือ เมื่อนำไปใช้กับนักเรียนแล้ว มีนักเรียนจำนวนร้อยละ 80 สามารถบรรลุตามวัตถุประสงค์แต่ละข้อของหน่วยการเรียนได้อย่างน้อยร้อยละ 80 และนักเรียนทุกคนสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ยอย่างน้อยร้อยละ 80 มีเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัยประกอบด้วย 1) แผนจัดประสบการณ์พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัย ด้วยนิทานค่านิยม 12 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 12 แผน 2) หนังสือนิทานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัย ด้วยนิทานค่านิยม 12 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 12 แผน 3) แบบสังเกตพฤติกรรมเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในการจัดประสบการณ์พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัย ด้วยนิทานค่านิยม 12 ประการ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 1 ฉบับ 4) แบบประเมินผลพัฒนาการก่อนและหลังจัดประสบการณ์เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัย ด้วยนิทานค่านิยม 12 ประการ จำนวน 10 ข้อ โดยผลของการศึกษาวิจัยในครั้งนี้ พบว่านักเรียนสามารถบรรลุตามวัตถุประสงค์แต่ละข้อของหน่วยการเรียนในนิทานค่านิยม 12 ประการ ทั้ง 12 ชุด โดยนักเรียนทุกคนสามารถทำแบบทดสอบก่อนเรียนรวมเฉลี่ยได้เท่ากับ 43.19 % ทดสอบระหว่างเรียนรวมเฉลี่ยทั้งหมดได้เท่ากับ 94 % และนักเรียนทุกคนสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนรวมเฉลี่ยได้เท่ากับ 92.64 นั่นคือนิทานค่านิยม 12 ประการ ทั้ง 12 ชุด ผู้ศึกษาวิจัยได้ทำการทดลองกับนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่สร้างขึ้นนี้ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 43.19 / 92.64 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

เว็บน่าสนใจ