ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ระหว่างการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือนิทานเชิงคณิตศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ข้าวต้มหลวง และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลัง การจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทานเชิงคณิตศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ข้าวต้มหลวง ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุระหว่าง 5 – 6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ข้าวต้มหลวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 จำนวน 18 คน ได้รับการจัดกิจกรรมทั้งสิ้น 30 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) หนังสือนิทานเชิงคณิตศาสตร์ จำนวน 10 หน่วย 2) คู่มือการใช้หนังสือนิทานเชิงคณิตศาสตร์ 3) แผนการจัดประสบการณ์ จำนวน 30 แผน 4) แบบทดสอบการวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จำนวน 25 ข้อ วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ ทดสอบก่อนการจัดประสบการณ์เพื่อวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยใช้แบบทดสอบจำนวน 25 ข้อ จากนั้นดำเนินการจัดประสบการณ์ตามแผนการจัดประสบการณ์ที่ 1 ถึง 30 และทดสอบหลังการจัดประสบการณ์ เพื่อวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยใช้แบบทดสอบ จำนวน 25 ข้อ ซึ่งเป็นชุดเดียวกันกับการทดสอบก่อนการจัดประสบการณ์

ผลการศึกษา พบว่า

1. ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ระหว่างการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือนิทานเชิงคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ข้าวต้มหลวง สัปดาห์ที่ 1-10 เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 5 พฤติกรรม ดังนี้ สัปดาห์ที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.74 สัปดาห์ที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.91 สัปดาห์ที่ 3 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.33 สัปดาห์ที่ 4 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.61 สัปดาห์ที่5 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.03 สัปดาห์ที่ 6 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.27 สัปดาห์ที่ 7 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.54 สัปดาห์ที่ 8 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.78 สัปดาห์ที่ 9 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.14 สัปดาห์ที่ 10 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.36 แสดงให้เห็นว่าในภาพรวมผลการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ ทั้ง 5 พฤติกรรมของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ข้าวต้มหลวง ทั้ง 10 สัปดาห์ มีพัฒนาการด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่สูงขึ้นตามลำดับ มีการพัฒนาขึ้นทุกสัปดาห์ และสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือนิทานเชิงคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ข้าวต้มหลวง ก่อนจัดประสบการณ์มีค่าร้อยละ 42.18 เมื่อพิจารณาเป็นรายทักษะ พบว่าทักษะการบอกค่าจำนวน 1-10 มีค่าร้อยละ 38.22 การจับคู่ มีค่าร้อยละ 42.00 การเปรียบเทียบ มีค่า ร้อยละ 43.78 การเรียงลำดับมีค่าร้อยละ 42.00 และรูปร่างรูปทรง มีค่าร้อยละ 44.89 หลังการ จัดประสบการณ์ มีค่าร้อยละ 84.40 เมื่อพิจารณาเป็นรายทักษะพบว่า ทักษะการบอกค่าจำนวน 1-10 มีค่าร้อยละ 84.22 การจับคู่ มีค่าร้อยละ 86.00 การเปรียบเทียบ มีค่าร้อยละ 84.22 การเรียงลำดับมีค่าร้อยละ 84.22 และรูปร่างรูปทรง มีค่าร้อยละ 83.33 และมีความก้าวหน้าเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 42.22 และเมื่อเปรียบเทียบคะแนนระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ พบว่า คะแนนการทดสอบหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ และสอดคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ