ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนานวัตกรรมชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ หน่วยการเรียนรู้ ธาตุและสารประกอบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของนวัตกรรม ชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ หน่วยการเรียนรู้ ธาตุและสารประกอบ 3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ หน่วยการเรียนรู้ ธาตุและสารประกอบ 4) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ หน่วยการเรียนรู้ ธาตุและสารประกอบ 5) เพื่อสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนหลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม โดยใช้การ จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ หน่วยการเรียนรู้ ธาตุและสารประกอบ 6) เพื่อสำรวจความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ หน่วยการเรียนรู้ ธาตุและสารประกอบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนานวัตกรรมครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 12 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 42 คน ที่กำลังศึกษาอยู่ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต และนำนวัตกรรมที่พัฒนาแล้วไปทดลองใช้กับกลุ่มเป้าหมายนักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 3 ห้องเรียน จำนวน 126 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม หน่วยการเรียนรู้ ธาตุและสารประกอบ ที่ประกอบด้วยคู่มือการใช้ชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรมสำหรับครูและแบบฝึกปฏิบัติสำหรับนักเรียน จำนวน 2 ชุด จำนวน 8 ตอน 11 แผนการจัดการเรียนรู้ รวม 16 ชั่วโมง 2) แบบประเมินตนเองก่อนเรียนและหลังเรียนจำนวน 8 ชุด ตามจำนวนตอนในชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม แบบประเมินตนเองนี้ผ่านการประเมินความสอดคล้อง (IOC) จากผู้เชี่ยวชาญ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลางภาคเรียน แบบทดสอบมีค่าความยาก (p) ระหว่าง 0.49-0.89 ค่าอำนาจจำแนก (r) ระหว่าง 0.22-0.66 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับโดยใช้สูตรคูเดอร์-ริชาร์ดสัน (KR-20) มีค่าเท่ากับ 0.839 4) แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน 5) แบบประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ หน่วยการเรียนรู้ธาตุและสารประกอบ ผลการวิจัยพบว่าชุดการสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 และเมื่อนำมาใช้กับกลุ่มเป้าหมายมีประสิทธิภาพ 72.90/71.81 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรมมีค่าเท่ากับ 0.63 คิดเป็นร้อยละ 62.91 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนเมื่อวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการทางสถิติแบบ t-test Dependent Sample ผลการศึกษาพบว่าคะแนนประเมินตนเองหลังเรียนมีค่ามากกว่าคะแนนประเมินตนเองก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ผลการสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนหลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.34 ระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ผลการสำรวจความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.88 ระดับความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ ชุดการสอนแบบกลุ่มกิจกรรม การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ ธาตุและสารประกอบ

เว็บน่าสนใจ