ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำ

ในมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ผู้รายงาน นายอานนท์ ขันทะยศ

หน่วยงาน โรงเรียนบ้านพี้ใต้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต ๑

ปีที่พิมพ์ ๒๕๕๙

รายงานการใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำ ในมาตรา ตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำ ในมาตราตัวสะกด ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด ๘๐/๘๐ เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนและศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำ ในมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที ๓ กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๙ โรงเรียนบ้านพี้ใต้จำนวน ๑๑ คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากผู้รายงานเป็นครูประจำชั้นและครูผู้สอนกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย แบบแผนการศึกษากับประชากรกลุ่มเดียว(One Group, Pre-test Post-test Design) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำ ในมาตราตัวสะกด คู่มือการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในมาตราตัวสะกด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านและการเขียนคำในมาตราตัวสะกด และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ต่อแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและเขียนคำในมาตราตัวสะกด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่า E1/E2ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานค่าความยาก ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่น และสถิติการทดสอบค่าที (t-testแบบ Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านและการเขียนคำในมาตราตัวสะกด

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีประสิทธิภาพโดยรวม เท่ากับ

๘๙.๑๐/๘๓.๕๐ มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด ๘๐/๘๐ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ และนักเรียนมีเจตคติต่อการเรียน ด้วยชุดฝึกกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๓.๕๗

เว็บน่าสนใจ