|
|
|
ชื่อผลงาน : รายงานผลการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐาน
ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี)
ผู้วิจัย : นางรัตนรัตน์ ธนกาญจน์สิริภัค
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
โรงเรียนเทศบาล 1 สุรินทร์วิทยาคม สังกัดเทศบาลเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4-5 ปี) โรงเรียนเทศบาล 1 สุรินทร์วิทยาคม โดยให้นักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 ได้คะแนนตั้งแต่ร้อยละ 75 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชาย-หญิง ที่มีอายุระหว่าง 4-5 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนเทศบาล 1สุรินทร์วิทยาคม อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 29 คน ระยะเวลาที่วิจัย คือ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 แบ่งเป็น 3 หน่วยการเรียนรู้ ระหว่างวันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2560 ถึง 20 มีนาคม 2560 วันละ 60 นาที ประกอบด้วยกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 10 นาที กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 30 นาที กิจกรรมสร้างสรรค์ 20 นาที รวม 15 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 15 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ นักเรียนชั้นอนุบาลปีมี่ 2 (อายุ 4-5 ปี) จำนวน 15 แผน แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี) จำนวน 20 ข้อ และแบบสังเกตพฤติกรรมด้านทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี) ได้ดำเนินการวิจัยโดยใช้แบบแผนการวิจัยรูปแบบ One shot case study สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปผลการวิจัย ดังนี้
1. การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี) หลังได้รับการจัดกิจกรรม มีจำนวนนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 82.76 มีคะแนนทดสอบความสามารถด้านทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ เฉลี่ยร้อยละ 84.14 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้
2. ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 (อายุ 4-5 ปี) โดยนักเรียนจำนวนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 มีคะแนนทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ไม่น้อยกว่า 75 จำแนกเป็นรายด้าน ดังนี้ ด้านทักษะการสังเกต คิดเป็น ร้อยละ 82.76 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.92 ด้านทักษะการจำแนกประเภท คิดเป็นร้อยละ 82.07 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.77 ด้านทักษะการวัด คิดเป็นร้อยละ 83.45 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.89 ด้านทักษะการสื่อความหมาย คิดเป็นร้อยละ 88.28 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.73
|
โพสต์โดย ครูบี : [1 ก.ค. 2560 เวลา 13:59 น.]
อ่าน [4901] ไอพี : 124.121.207.70
หากข้อความนี้ไม่เหมาะสม คลิก 
|
|
|
| |
|
|
|
|
โปรดอ่านกฎกติกาก่อนแสดงความเห็น
1. ข้อความของท่านจะขึ้นแสดงโดยอัตโนมัติทันทีที่ได้รับข้อมูล
2. ห้ามโพสต์ ข้อความยั่วยุให้เกิดความรุนแรงทางสังคม ข้อความที่ก่อให้เกิดความเสียหายและเสื่อมเสียต่อบุคคลที่สาม, เบอร์โทรศัพท์,
รูปภาพที่ไม่เหมาะสมต่อเยาวชนหรือภาพลามกอนาจาร หรือกระทบถึงสถาบันอันเป็นที่เคารพ ขอให้ผู้ตั้งกระทู้รับผิดชอบตัวเอง
และรับผิดชอบต่อสังคม ถ้ารูปภาพ หรือข้อความใดส่งผลกระทบต่อบุคคลอื่น ทีมงานพร้อมจะส่งรายละเอียดให้เจ้าหน้าที่
เพื่อตามจับตัวผู้กระทำผิดต่อไป
3. สมาชิกที่โพสต์สิ่งเหล่านี้ อาจถูกดำเนินคดีทางกฎหมายจากผู้เสียหายได้
4. ไม่อนุญาตให้มีการโฆษณาสินค้าใด ๆ ทั้งสิ้น ทั้งทางตรงและทางอ้อม
5. ทุกความคิดเห็นเป็นข้อความที่ทางผู้เยี่ยมชมเข้ามาร่วมตั้งกระทู้ในเว็บไซต์ ทางเว็บไซต์ kroobannok.com ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องใดๆ ทั้งสิ้น
6. ทางทีมงานขอสงวนสิทธิ์ในการลบกระทู้ที่ไม่เหมาะสมได้ทันที โดยไม่ต้องมีการชี้แจงเหตุผลใดๆ ต่อเจ้าของความเห็นนั้นทั้งสิ้น
7. หากพบเห็นรูปภาพ หรือข้อความที่ไม่เหมาะสม กรุณาแจ้งมาที่อีเมล์ kornkham@hotmail.com เพื่อทำการลบออกจากระบบต่อไป
** พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐**
|
| |
|
≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡ เปิดอ่าน 8,373 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 30,521 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,198 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 16,313 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,891 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 8,718 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 12,909 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 23,242 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 28,617 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 14,499 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 17,957 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 21,139 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,517 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 31,503 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 32,598 ครั้ง 
| |
|
เปิดอ่าน 17,764 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,945 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 13,566 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 7,740 ครั้ง 
| เปิดอ่าน 8,049 ครั้ง 
|
|
เกมส์ รวมเกมส์สนุกๆ คลายเครียด
|
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
