ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ

ชื่อผู้วิจัย : นายกิตติศักดิ์ ศิริเลิศ

ปีที่ศึกษา : ปีการศึกษา 2557

สังกัด : กองการศึกษา เทศบาลเมืองหนองปรือ อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1) การศึกษาสภาพและแนวทางการพัฒนารูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ ด้วยวิเคราะห์สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การศึกษาสภาพรูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือมีวิธีปฏิบัติที่ดีของโรงเรียน และการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา 2) การสร้างรูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ โดยนำข้อมูลจากขั้นตอนที่ 1 มากยกร่างรูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ ตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบด้วยการสอบถามการยืนยัน ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 คน 3) ทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ กลุ่มตัวอย่างได้จากการเลือกแบบเจาะจงจากสถานศึกษาที่มีบริบทใกล้เคียงกับสถานศึกษาผู้วิจัย และ 4) การประเมินความพึงพอใจรูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือไปใช้ ด้วยการตอบสอบถามและรับทราบความคิดเห็นจากผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือที่พัฒนาขึ้นตามแนวคิดทฤษฏีการเทียบเคียงสมรรถนะ วิธีปฏิบัติที่ดีที่สุด หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ และวงจรคุณภาพ PDCA รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมองค์กร 2) หลักของการบริหารสู่ความเป็นเลิศ 3) แนวทางการพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ 4) การควบคุมคุณภาพความเป็นเลิศ ผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ ก่อนทดลองใช้รูปแบบ พบว่า คุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศตามเกณฑ์การประเมินรางวัลโรงเรียนพระราชทานระดับก่อนประถมศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก และหลังทดลองใช้รูปแบบ พบว่า คุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศตามเกณฑ์การประเมินรางวัลโรงเรียนพระราชทานระดับก่อนประถมศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และผลการประเมินความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนอนุบาลเทศบาลเมืองหนองปรือ พบว่า โดยรวมและรายองค์ประกอบของรูปแบบอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ