ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการประเมินโครงการฝึกอบรมครูในการดำเนินการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดย

ใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการของโรงเรียนหนองยางพิทยาคม จังหวัดนครราชสีมา

ผู้ประเมิน นายสุธา ประภาพิมล

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การประเมินโครงการเพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเข้าใจและสามารถดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ประกอบด้วย การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การส่งเสริมนักเรียน การป้องกันและแก้ไขปัญหา และ

การส่งต่อได้ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินโครงการเป็นครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนหนองยางพิทยาคม อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา ปีการศึกษา 2558 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบบันทึกการประชุม แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต แบบทดสอบ และแบบประเมินการนิเทศ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินโครงการพบว่า การดำเนินการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามโครงการฝึกอบรมครูโดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการของโรงเรียนหนองยางพิทยาคม จังหวัดนครราชสีมา

ในวงรอบที่ 1 โดยการ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้วยการให้กลุ่มเป้าหมายตอบแบบสอบถาม การประชุมครูที่ปรึกษา การร่วมประชุมกับคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนซึ่งเป็นกลุ่มผู้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อวิเคราะห์แยกแยะรายละเอียดของปัญหา พบว่า ภาพรวมแต่ละด้านของการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อยู่ในระดับปานกลาง ( = 2.87, S.D.=0.53) ครูที่ปรึกษาขาดความรู้ความเข้าใจในขั้นตอนการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนทั้ง 5 ด้าน ครูที่ปรึกษามีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนน้อย ขาดการติดตามผลการเรียนของนักเรียน ปัญหาผู้ปกครองไม่ค่อยให้ความร่วมมือในการแก้ปัญหา ขาดการประสานงานกับผู้เกี่ยวข้อง ขาดการติดตามผลการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ 2) ดำเนินการแก้ปัญหาจากที่ได้ศึกษาโดย (1) การปฏิบัติการประชุมแบบมีส่วนร่วมระหว่างกลุ่มเป้าหมายและคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาได้ข้อสรุปว่า ครูที่ปรึกษาควรมีการติดต่อประสานกับผู้ปกครองนักเรียนอย่างจริงจัง และควรมีการบันทึกผลการดำเนินงานติดตามพฤติกรรมนักเรียนทุกครั้งโดยมีนักเรียนหรือผู้ปกครองลงลายมือชื่อเพื่อเป็นหลักฐานในการดำเนินงาน และขอความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียนร่วมกันป้องกันแก้ไขปัญหาด้วยการสอดส่องดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งอยู่ที่บ้านและโรงเรียน ตลอดจนการให้คำปรึกษาที่ดีให้นักเรียนได้มีโอกาสทำกิจกรรมอื่น ๆ ที่เขาสนใจ (2) การจัดฝึกอบรมครูในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการอบรมเชิงปฏิบัติการ พบว่า กลุ่มเป้าหมายมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะเรื่องการจัดทำบันทึกหลักฐานเอกสารสำคัญต่าง ๆ เกี่ยวกับนักเรียนที่มีความชัดเจนและเป็นระบบระเบียบมากยิ่งขึ้น และจากการสังเกตพฤติกรรมของกลุ่มเป้าหมายระหว่างการประชุมเชิงปฏิบัติการโดยรวมมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ( = 4.54, S.D.=0.53) (3) การนิเทศทำให้กลุ่มเป้าหมายสามารถดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามกรอบ 5 ด้านได้อย่างเป็นระบบ มีความรู้ ความสามารถในการดำเนินงานระบบดูแลได้ตามขั้นตอนการดูแลช่วยเหลือนักเรียนทั้ง 5 ขั้นตอนซึ่งบรรลุผลทุกขั้นตอน แต่มีปัญหาเล็กน้อยในด้านการส่งเสริมนักเรียนและด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา จึงได้มีการดำเนินการประเมินในวงรอบที่ 2 โดย 1) การประชุมเชิงปฏิบัติการ ผลจากการประชุมเชิงปฏิบัติการพบว่า กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเข้าใจในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามกรอบ 5 ด้าน และสามารถดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในด้านการส่งเสริมนักเรียนและด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ มากขึ้น โดยใช้วิธีดำเนินการให้คำปรึกษาเบื้องต้นแก่นักเรียน และการจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา ได้แก่ กิจกรรมสอนซ่อมเสริม กิจกรรมเพื่อนดูแลเพื่อน และกิจกรรมการเยี่ยมบ้าน และ 2) การนิเทศภายใน ผลการประเมินการนิเทศภายในพบว่าการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในภาพ รวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.33, S.D.=0.48) และจากการสังเกตการณ์เพื่อเปรียบเทียบผลการนิเทศการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในวงรอบที่ 1 และวงรอบที่ 2 พบว่า ในวงรอบที่ 2 ค่าเฉลี่ยของผลการประเมินการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสูงกว่าวงรอบที่ 1 ทั้ง 5 ด้าน โดยมีค่าเฉลี่ยรวมเพิ่มขึ้น 0.20 สามารถสรุปผลการสะท้อนกลับการดำเนินงานได้ว่า หลังการดำเนินการในขั้นปฏิบัติการของวงรอบที่ 2 กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเข้าใจและสามารถดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ตามขั้นตอนโดยภาพรวมทั้ง 5 ด้านอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ