ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้วิจัย นายณัฐกิตติ์ เฉลิมศรี

โรงเรียนเทศบาล ๒ พิบูลวิทยาคาร สังกัดเทศบาลเมืองพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธานี กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

ปีที่วิจัย 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้เป็นการศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณ และการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล 2 พิบูลวิทยาคาร เทศบาลเมืองพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 32 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) จากทั้งหมด 2 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน จำนวน 12 แผน 2. บทเรียนการ์ตูน เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน จำนวน 6 ชุด 3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง 0.20 ถึง 0.65 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.72 และ 4. แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกรายข้อมีค่าตั้งแต่ 0.26 ถึง 0.55 ความเชื่อมั่นของแบบวัดความพึงพอใจทั้งฉบับเท่ากับ 0.85 สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.55/82.16 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 ที่เรียนโดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนการ์ตูนร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือ STAD เรื่อง การคูณและการหารเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 เฉลี่ยเท่ากับ 4.22 อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ