ครูบ้านนอก

เรื่องที่ศึกษา : การจัดกิจกรรมประกอบอาหารเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้ศึกษา : นางสาวศิวพร แสนรัตน์

ปีที่ศึกษา : 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมประกอบอาหารเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้การจัดกิจกรรมประกอบอาหารเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านเนินพลับหวาน จำนวน 33 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (PURPOSIVE SAMPLING) เนื่องจากเป็นเด็กที่ผู้รายงานปฏิบัติหน้าที่เป็นครูผู้สอนประจำชั้น เนื่องจากเป็นเด็กที่ผู้ศึกษาปฏิบัติหน้าที่เป็นครูผู้สอนประจำชั้น ใช้เวลาในการจัดประสบการณ์ จำนวน 10 หน่วย 30 กิจกรรม เป็นเวลา 10 สัปดาห์ ประเมินก่อนและหลังการจัดกิจกรรมอีก 2 สัปดาห์ รวมใช้เวลา 12 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและโดยการทดสอบค่าสถิติ t-test

1. ผลการศึกษาการจัดกิจกรรมประกอบอาหารเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์

สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 พบว่าความก้าวหน้าของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ตั้งแต่สัปดาห์ที่ 1 ถึงสัปดาห์ที่ 10 เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นตามลำดับ

2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการนับจำนวน การเปรียบเทียบ

และการเรียงลำดับ ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมประกอบอาหารเพื่อพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ