บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ 3 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน เมื่อใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ 3 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
การศึกษาครั้งนี้ใช้ในการศึกษาและทดสอบประสิทธิภาพนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ประชากรที่ใช้ในการศึกษากลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 5/1 โรงเรียนปากช่อง ๒ อำเภอปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 33 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย (1) ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 ชุด ชุดที่ 1 เวลาและการแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สากล ชุดที่ 2 การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์สากล ชุดที่ 3 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย ชุดที่ 4 อารยธรรมอียิปต์ ชุดที่ 5 อารยธรรมกรีก โรมัน ชุดที่ 6 อารยธรรมจีน และชุดที่ 7 อารยธรรมอินเดีย (2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาประสิทธิภาพด้วยค่า E1/E2 ค่าเฉลี่ย ค่าที (t-test) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน วิชาประวัติศาสตร์ 3 สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่สร้างขึ้นทั้ง 7 ชุด มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ ดังนี้ (1) 80.11/
80.38, 80.43/80.95, 80.76/81.14, 80.46/80.76, 80.52/81.19 80.27/80.57 และ 81.14/81.43 (2) นักเรียนที่เรียนจากการสอนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ 3 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (3) นักเรียนที่เรียนจากการสอนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน รายวิชาประวัติศาสตร์ 3 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจที่ดีต่อการเรียนจากการสอนโดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน ในระดับมาก