ครูบ้านนอก

เรื่องที่รายงาน : รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ

เรื่อง หลักไวยากรณ์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ชื่อผู้รายงาน : นางชลาลัย ทะลายรัมย์

สถานศึกษา : โรงเรียนบ้านยาง ตำบลลำดวน อำเภอกระสัง จังหวัดบุรีรัมย์

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

ปีการศึกษา : 2560

บทคัดย่อ

รายงานฉบับนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ

การเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง หลักไวยากรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง หลักไวยากรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียนและหลังเรียน

วิธีการศึกษาค้นคว้า

กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560

โรงเรียนบ้านยาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง หลักไวยากรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบ แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง หลักไวยากรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 15 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยนำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างแล้วนำมาวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแบบฝึกตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80โดยได้ค่าเฉลี่ยร้อยละและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังเรียนด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง หลักไวยากรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อทดสอบสมมติฐานโดยใช้ ค่า t - test

ผลการศึกษามีดังนี้

1. แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง หลักไวยากรณ์ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 82.08/84.67 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ เรื่อง หลักไวยากรณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ