ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบแบ่งกลุ่มร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผู้ศึกษา นางนันทน์ชญาน์ ทิพยดลคำวอน

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาล 3 ระบบสาธิตเทศบาลเมืองลพบุรี จังหวัดลพบุรี ที่เรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 6 รหัสวิชา พ23102 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 6 เล่ม ได้แก่ ชุดที่ 1 ปัจจัยและพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ ชุดที่ 2 พฤติกรรมการใช้ความรุนแรงในวัยรุ่น ชุดที่ 3 พฤติกรรมและสาเหตุของการใช้ความรุนแรงในวัยรุ่น ชุดที่ 4 อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ชุดที่ 5 เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ที่ส่งผลต่อสุขภาพและการเกิดอุบัติเหตุ และชุดที่ 6 การช่วยฟื้นคืนชีพ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ชีวิตปลอดภัย จำนวน 6 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ชีวิตปลอดภัย จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ 0.53–0.67 ผลค่าอำนาจจำแนกมีค่าตั้งแต่ 0.40–0.53 มีค่าความเชื่อมั่นเป็น 0.94 และแบบสอบถามความพึงพอใจซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเป็น 0.88 เวลาในการทดลองทั้งหมด 14 ชั่วโมง แบบแผนการทดลองครั้งนี้เป็นแบบ One-Group Pretest-Posttest Design และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน (E1/E2) ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าสถิติ t-test Dependent

ผลการศึกษาพบว่า

1...เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 85.53/84.54 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2...ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนสุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ..01

3...นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง ชีวิตปลอดภัย ด้วยเทคนิคการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ STAD สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.52, S.D. = 0.50)

เว็บน่าสนใจ