ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม 2) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม 3) ทดลองใช้หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม และ 4) ประเมินหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ของโรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม ปีการศึกษา 2560 จำนวน 145 คน ดำเนินการวิจัยด้วยแบบแผนการวิจัยเป็นแบบหนึ่งกลุ่มสอบก่อนสอบหลัง (The one–Group Pretest–Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสอบถาม 2) ประเด็นการสนทนากลุ่ม 3) แบบทดสอบ และ 4) แบบประเมิน ที่ผ่านการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (Dependent t-test) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จากการสอบถามความต้องการในการพัฒนาหลักสูตรจากนักเรียน และการสนทนากลุ่มจากหลายๆ ฝ่ายที่เกี่ยวข้อง มีความเห็นสอดคล้องกันว่าควรพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ ขึ้นใช้ในโรงเรียน และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับนักเรียน

2. ผลของการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วิสัยทัศน์ 3) จุดมุ่งหมาย 4) สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5) คุณภาพผู้เรียน 6) เงื่อนไขการใช้หลักสูตร 7) โครงสร้างหลักสูตร 8) กิจกรรมการเรียนรู้ 9) สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 10) การวัดและประเมินผล 11) คำอธิบายรายวิชา 12) โครงสร้างรายวิชา และ 13) แผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาสาระของหลักสูตร จำนวน 6 รายวิชา วิชาละ 40 ชั่วโมงต่อภาคเรียน (1.0 หน่วยกิต) ผู้เชี่ยวชาญประเมินหลักสูตร พบว่า หลักสูตรมีความสอดคล้องเหมาะสม

3. ผลการทดลองใช้หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนเขาใหญ่พิทยาคม ดำเนินการทดลองหลักสูตรตามแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกวิชา

4. ผลการประเมินหลักสูตร เมื่อพิจารณาการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง ธรรมชาติศึกษากับป่าเขาใหญ่ พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการประเมินหลักสูตร พบว่า มีข้อบกพร่องที่ควรปรับปรุงแก้ไข เรื่อง ระยะเวลาที่ใช้ในการปฏิบัติกิจกรรมจากสถานที่จริง คือ อุทยานแห่งชาติเขาใหญ่มีเวลาน้อยเกินไป จึงปรับเพิ่มชั่วโมงการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพิ่มมากขึ้น และควรจะให้นักเรียนได้ออกไปศึกษา ณ อุทยานแห่งชาติเขาใหญ่ อย่างน้อยร้อยละ 40 ของเวลาเรียนทั้งหมด

เว็บน่าสนใจ