ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ผู้รายงาน นางศิริพร จุลมุสิ โรงเรียนบ้านเกศกาสร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชรเขต ๑ ปีที่ศึกษา ๒๕๖๐

คำสำคัญ ทักษะการอ่านออกเขียนได้ หนังสือส่งเสริมการอ่าน ภูมิปัญญาท้องถิ่น

บทคัดย่อ

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ ๑) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อศึกษาผลการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โดยเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านการเขียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านเกศกาสร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ จำนวน ๑๖ คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ จำนวน ๖ เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน ๖ เล่ม ๆละ ๑๐ แผนจำนวน ๖๐ ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านการเขียน แบบปรนัย ๓ ตัวเลือก จำนวน ๓๐ ข้อ แบบอัตนัย (การเขียนบรรยายภาพ) จำนวน ๑ ข้อ คะแนน ๒๐ คะแนน แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าเฉลี่ย( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าร้อยละ (%)

ผลการศึกษาพบว่า

๑. หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๗.๗๗/๘๔.๒๕ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ ๘๐/๘๐ เป็นไปตามสมมติฐานข้อ ๑

๒. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านการเขียน โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีคะแนนการทดสอบก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ ๒๙.๒๕ คิดเป็นร้อยละ ๕๘.๕๐ และคะแนนการทดสอบหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ ๔๒.๑๓ คิดเป็นร้อยละ ๘๔.๒๕ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน

สูงกว่าก่อนเรียน เป็นไปตามสมมติฐานข้อ ๒

๓. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีความพึงพอใจที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดภูมิปัญญาท้องถิ่นพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โดยรวมอยู่ในระดับ มาก เป็นไปตามสมมติฐานข้อ ๓

เว็บน่าสนใจ