เรื่อง การสร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการสอน รายวิชาการงานอาชีพและ

เทคโนโลยี 6 รหัสวิชา ง23102 เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้รายงาน นางสาวเมตตา กัลยามงคล

บทคัดย่อ

การพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการสอน รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 รหัสวิชา ง23102 เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ่อพลอยรัชดาภิเษก ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 ก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ภายหลังจากการใช้เอกสารประกอบการสอน รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 รหัสวิชา ง23102 เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 35 คน โรงเรียนบ่อพลอยรัชดาภิเษก จังหวัดกาญจนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยการ จับฉลาก 1 ห้อง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 7 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .23 ถึง .77 และค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับเท่ากับ .09167 และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 12 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์ หาประสิทธิภาพ ของเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์ 80/80 วิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการทดสอบที (t-test) กรณีที่มีความสัมพันธ์กัน (dependent samples) วิเคราะห์ความ พึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3โดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน คือค่าเฉลี่ย (X ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษา พบว่า 1) ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 83.47/83.36 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การปลูกผักไร้ดิน (Hydroponics) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ