ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ชื่อผู้รายงาน นางปิยรัตน์ กรมพันธุ์

ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

ในการศึกษาเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย มีวัตถุประสงค์ในการศึกษา คือ เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ในการศึกษาครั้งนี้ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาคือ เด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุ 4 – 5 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนบ้านชุมนาก อำเภอทรายทองวัฒนา จังหวัดกำแพงเพชร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1) กิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียงจำนวน 48 กิจกรรม 2) คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียงของเด็กปฐมวัย เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยและ 3) แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย เวลาที่ใช้ในการทดลอง ใช้ในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ใช้เวลาในการทดลอง 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 วัน วันละ 30 นาที สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และสถิติค่าที (t-test Dependent)

ผลการศึกษา พบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียงของเด็กปฐมวัย มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนได้รับกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียงของเด็กปฐมวัย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ