เรื่อง รายงานการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model โรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 32
ผู้รายงาน นายกัษณ สุขเกษม
หน่วยงาน โรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 32
ปีที่ศึกษา ปีการศึกษา 2560
บทคัดย่อ
รายงานผลการประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model โรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เพื่อประเมินความเหมาะสมด้านสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation) ของโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 2) เพื่อประเมินความพร้อมด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) ของโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 3) เพื่อประเมินความเหมาะสมด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 4) เพื่อประเมินผลผลิต (Product Evaluation) ของโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 5) เพื่อศึกษาผลกระทบ (Impact Evaluation) ของโครงการนิเทศภายในโรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ 1) ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 51 คน จำแนกเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 2 คน และครูผู้สอน จำนวน 49 คน และ 2) นักเรียนโรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 267 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบประเมินแบบมาตรส่วนประมาณค่า จำนวน 8 ฉบับ การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้ดำเนินการเก็บข้อมูล ก่อนดำเนินโครงการ ระหว่างดำเนินการและเมื่อสิ้นสุดโครงการ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป
ผลการประเมินโครงการ สรุปได้ ดังนี้
1. ผลการประเมินด้านความเหมาะสมของสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation) ในการดำเนินโครงการนิเทศภายใน โดยรวม พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด
2. ผลการประเมินด้านความพร้อมของปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) ในการดำเนินโครงการนิเทศภายใน โดยรวม พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
3. ผลการประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ในการดำเนินโครงการนิเทศภายใน พบว่า
3.1 ขั้นเตรียมการนิเทศภายใน โดยรวม พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
3.2 ขั้นการดำเนินการจัดกิจกรรมการนิเทศภายใน พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
3.3 ขั้นประเมินผลและรายงานผลการนิเทศภายใน พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุด
4. ผลการประเมินด้านผลผลิต (Prouct Evaluation) ของโครงการนิเทศภายใน พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก
5. ผลกระทบ (Impact Evaluation) ของโครงการนิเทศภายในที่มีต่อนักเรียน พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกระบวนการจัดเรียนการสอนของครู โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด นักเรียนได้รับรางวัลในการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 67 เพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 100 นักเรียนมีค่าเฉลี่ยผลการเรียนในระดับ 3 ขึ้นไปเพิ่มขึ้น จากปีการศึกษา 2559 คิดเป็นร้อยละ 3.77 และมีผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-Net) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ภาษาไทย เพิ่มขึ้นร้อยละ1.37และภาษาต่างประเทศ เพิ่มขึ้น ร้อยละ 1.65
กล่าวโดยสรุปแล้ว การประเมินโครงการนิเทศภายในโรงเรียนด้วยรูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model โรงเรียนเมืองแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 มีความจำเป็นอย่างยิ่งต่อผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน โดยการนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการนิเทศภายในไปใช้ประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอน ถือเป็นการสร้างสัมพันธภาพและสร้างขวัญกำลังใจในการทำงานของครูที่มุ่งแก้ปัญหาและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูดสุดต่อผู้เรียน ทำให้การจัดกระบวนการเรียนการสอนมีคุณภาพ อันจะส่งผลถึงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมของประเทศต่อไป
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
