ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยกิจกรรมบทบาทสมมติ

ผู้วิจัย นางนันทนา ภูมิสุทธิ์

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ที่ได้รับการจัดกิจกรรมบทบาทสมมติโดยนักเรียนร้อยละ 70 ขึ้นไปมีคะแนนทักษะการพูดไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 เป็นการศึกษาเชิงทดลองตามแผนทดลองแบบ One Group posttest Design กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลวัดสระทองจำนวนนักเรียน 35 คน ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย ประกอบไปด้วยตัวแปรต้น (Independent Variables) คือ การสอนโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ และตัวแปรตาม (Dependent Variables) คือ ผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดที่ใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยดำเนินการศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้การพูดเพื่อการสื่อสาร โดยจัดกิจกรรมบทบาทสมมติ รายวิชา อ32101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 8 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 30 ข้อ โดยมีวิธีการดำเนินการทดลองให้นักเรียนกลุ่มเป้าหมายในกรทดลองครั้งนี้คือ ห้อง มัธยมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 35 คน ซึ่งกำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ใช้แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เสร็จสิ้นลงแล้วจึงทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดภาษาอังกฤษหลังเรียน แล้วนำคะแนนที่ได้จากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดหลังเรียนมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยวิเคราะห์คะแนนจากแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยคิดค่าร้อยละ (%)

ผลการศึกษา

จากการศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูล สามารถสรุปผลได้ดังนี้

1. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ที่เป็นกลุ่มเป้าหมายจำนวน 35 คนทำแบบทดสอบหลังเรียนจำนวน 30 ข้อ มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 23.85 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.0 เมื่อเทียบกับเกณฑ์คะแนนร้อยละ 70 พบว่า จำนวนนักเรียนที่มีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์จำนวนนักเรียนที่กำหนด คือ ร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนที่ใช้ในการศึกษา

เว็บน่าสนใจ