ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย โดยใช้เทคนิค STAD ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2.) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย โดยใช้เทคนิค STAD 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย โดยใช้เทคนิค STAD กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านกระโดนค้อ (กระโดนค้อผดุงวิทยา) อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) ชุดแบบฝึกการเรียนรู้เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย จำนวน 6 ชุด 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 30 ข้อ และ 3) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 18 แผน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test for Dependent Samples)

ผลการวิจัย ปรากฏดังนี้

1. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โดยใช้เทคนิค STAD ประกอบกับชุดแบบฝึกการเรียนรู้ เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 มีค่าเท่ากับ 85.64/83.51 หมายความว่า นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามชุดการเรียนรู้ ได้คะแนนคิดเป็นร้อยละ 85.64 และทำคะแนนแบบทดสอบหลังเรียน ได้คะแนนคิดเป็นร้อยละ 83.51 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่ตั้งไว้ และค่าดัชนีประสิทธิผลประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เทคนิค STAD ประกอบกับชุดแบบฝึกการเรียนรู้ เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.5846 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.5846 หรือคิดเป็นร้อยละ 58.46

2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน วิชาสุขศึกษาของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้เทคนิค STAD ประกอบกับชุดแบบฝึกการเรียนรู้ เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย โดยใช้สถิติ (t-test dependent) มีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05

โดยสรุป การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โดยใช้เทคนิค STAD ประกอบกับชุดแบบฝึกการเรียนรู้ เรื่อง สุขกาย สบายจิต ชีวิตปลอดภัย สามารถทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาสูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ