ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา 3) ศึกษาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่อง พหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข และการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา ภายหลังการสอน และ 4) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเตง) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ซึ่งได้จาก การเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) คู่มือการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเรื่องการอ่านจับใจความ 4) แบบประเมินทักษะการอ่านจับใจความ และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจของการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าความต่างของคะแนนเฉลี่ย (d)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการอ่านจับใจความโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่องพหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซิปปาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. ทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่าน จับใจความจากนิทานพื้นบ้าน เรื่อง พหุวัฒนธรรมนำความรู้ สู่สันติสุข และการจัดการเรียนรู้แบบซิปปา ภายหลังการสอน อยู่ในระดับ ดี

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจของการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบคิดวิเคราะห์ อยู่ในระดับ มากที่สุด

คำสำคัญ : การอ่านจับใจความ นิทานพื้นบ้าน การจัดการเรียนรู้แบบซิปปา

เว็บน่าสนใจ