ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก วิชาชีววิทยา 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองโน

ประชาสรรค์ ด้วยการจัดกิจกรรมแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน

ผู้วิจัย นางสาวสุนิต เลี่ยมยองใย

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก วิชาชีววิทยา 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองโนประชาสรรค์

ด้วยการจัดกิจกรรมแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน ครั้งนี้มีความมุ่งหมาย ดังนี้

1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน

เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก วิชาชีววิทยา3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองโนประชาสรรค์ ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนี

ประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน เรื่องโครงสร้าง

และหน้าที่ของพืชดอก วิชาชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยม

ศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองโนประชาสรรค์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการ

จัดกิจกรรมแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของพืช

ดอก วิชาชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียน

หนองโนประชาสรรค์ โดยประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนหนองโนประชาสรรค์ จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่

1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) จำนวน 7 แผน 2) ชุดการสอนจำนวน

7 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ

0.78 4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบ

ชุดการสอน โดยหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา ( - Coefficient) การหาค่าความเชื่อมั่นกำหนดไว้ 0.80

ขึ้นไป ได้ค่าเท่ากับ 0.89

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน มี

ประสิทธิภาพเท่ากับ 81.79/81.50 โดยมีคะแนนชิ้นงาน การปฏิบัติการทดลอง ประเมิน

พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และการทดสอบย่อย (E1) คิดเป็นร้อยละ 81.79 ของคะแนนเต็ม

และคะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (E2) คิดเป็นร้อยละ

81.50 ของคะแนนเต็ม ดังนั้นการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการ

สอน มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 81.79/81.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน

เรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก วิชาชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนหนองโนประชาสรรค์ มีค่าเท่ากับ 0.7109 นั่นคือนักเรียนมีร้อยละของผลรวมของคะแนนหลังเรียนเพิ่มสูงกว่าร้อยละของผลรวมของคะแนนก่อนเรียน เท่ากับ 0.7109 หรือคิดเป็นร้อยละ 71.09

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการ

เรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 โดยสรุป

แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดการสอน เรื่องโครงสร้างและ

หน้าที่ของพืชดอก วิชาชีววิทยา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 5 ที่สร้างและพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเหมาะสม สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ให้กับนักเรียนได้อย่างมีคุณภาพ ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและนักเรียนมีความ

พึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมเรียนรู้

เว็บน่าสนใจ