ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย การพัฒนาชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดพุทธภูมิ)

ผู้วิจัย นภาวรรณ ชุ่มนาเสียว ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) เทศบาลนครยะลา

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดพุทธภูมิ) มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดพุทธภูมิ) สำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา ปีการศึกษา 2560 จำนวน 19 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ห้องที่ผู้วิจัยเป็นผู้สอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL แผนการจัดโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL เรื่อง คำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนสะกดคำคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตรา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 1 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนสะกดคำคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย( ) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และสถิติค่าทีแบบไม่อิสระจากกัน (t – test Dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 84.37/81.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80/80)

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยพบว่า ที่เรียนด้วยชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อชุดฝึกการเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBLโดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ทุกข้อมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งข้อที่มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจสูงที่สุด 3 ลำดับแรก คือ ชุดฝึกทักษะทำให้นักเรียนได้พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนสะกดคำมาตราตัวสะกดที่ตรงมาตรา ความชัดเจนของภาพ ชุดฝึกทักษะ, ความรู้สึกเมื่อได้เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 และ ชุดฝึกทักษะและกิจกรรมการเรียนรู้แบบ BBL ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ