ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาชุดฝึกทักษะการคูณแบบเนเปียโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Coaching and

Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้วิจัย : นางภัทธิราภรณ์ ทองลิ้ม วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียน : โรงเรียนเทศบาลวัดนางลาดสังกัดเทศบาลเมืองพัทลุง

ปีการศึกษา : 2560

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการคูณแบบเนเปียโดยใช้เทคนิคการ สอนแบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะการคูณแบบเนเปียร์โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 0.5 (3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคูณ แบบเนเปียร์โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการคูณแบบเน เปียร์โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3กลุ่มตัวอย่างที่ ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลวัดนาง ลาด จังหวัดพัทลุง สังกัดเทศบาลเมืองพัทลุง จ านวน 27 คนที่ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ผลการศึกษาพบว่า (1) ค่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการคูณแบบเนเปียโดยใช้เทคนิคการสอน แบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 81.33/80.56 ซึ่งมีค่า ประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ก าหนด 80/80 (2) ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะการคูณแบบเนเปียโดยใช้ เทคนิคการสอนแบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งมีค่าดัชนีประสิทธิผลสูง กว่าเกณฑ์ก าหนด 0.50 ซึ่งมีค่าเท่ากับ 0.6712 ร้อยละ 67.12 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังใช้ ชุดฝึกทักษะการคูณแบบเนเปียโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .054) ระดับความพึงพอใจของ นักเรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะการคูณแบบเนเปียโดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Coaching and Mentoring ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 4.47 ซึ่งอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจ 3 อันดับแรก แรก คือได้ฝึกปฏิบัติจริง รองลงมา คือ ศึกษาค้นคว้าได้ด้วย ตนเอง และได้ฝึกทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ