ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัย เรื่อง ผลการใช้หนังสือคำคล้องจอง ชุด นมัสการพระเก้าวัดจังหวัดอุตรดิตถ์ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดเกษมจิตตาราม (อนุบาลศึกษาพัฒนาการ ) อ.เมือง จ. อุตรดิตถ์ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของหนังสือคำคล้องจอง ชุด นมัสการพระเก้าวัด จังหวัดอุตรดิตถ์ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดเกษมจิตตาราม (อนุบาลศึกษาพัฒนาการ) อ. เมือง จ. อุตรดิตถ์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดเกษมจิตตาราม (อนุบาลศึกษาพัฒนาการ) อ. เมือง จ. อุตรดิตถ์ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถทางการพูดด้วยหนังสือคำคล้องจอง ชุด นมัสการพระเก้าวัดจังหวัดอุตรดิตถ์ 3. เพื่อศึกษาระดับพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดเกษมจิตตาราม (อนุบาลศึกษาพัฒนาการ) อ. เมือง จ. อุตรดิตถ์ หลังการจัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถทางการพูดด้วยหนังสือคำคล้องจอง ชุด นมัสการพระเก้าวัด จังหวัดอุตรดิตถ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาลวัดเกษมจิตตาราม (อนุบาลศึกษาพัฒนาการ) อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่กำลังเรียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 1 ห้องเรียน จำนวน 20 คน ซึ่งได้จากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย 1. หนังสือคำคล้องจอง ชุด นมัสการพระเก้าวัดจังหวัดอุตรดิตถ์ 2. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้คำคล้องจอง 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการพูดของเด็กปฐมวัย 4. แบบประเมินความสามารถทางภาษาด้านการพูด ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test แบบ Dependent

ผลการดำเนินงานสรุปได้ดังนี้

1. หนังสือคำคล้องจอง ชุด นมัสการพระเก้าวัดจังหวัดอุตรดิตถ์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.30/89.50 สอดคล้องเป็นไปตามเกณฑ์ที่สมมติฐานตั้งไว้

2. นักเรียนกลุ่มตัวอย่าง ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3โรงเรียนเทศบาลวัดเกษมจิตตาราม (อนุบาลศึกษาพัฒนาการ) มีผลการประเมินความสามารถทางการพูด สูงขึ้นกว่าก่อนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ด้วยหนังสือ

คำคล้องจอง ชุด นมัสการพระเก้าวัด จังหวัดอุตรดิตถ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนมีพัฒนาการทางภาษาด้านการพูดอยู่ในระดับคุณภาพดีขึ้นไปคิดเป็นร้อยเปอร์เซ็นต์

เว็บน่าสนใจ