ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้ได้เกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสามแยกวังชมภู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษที่ผู้รายงานสร้างขึ้น และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน บ้านสามแยกวังชมภู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสามแยกวังชมภู ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย ในห้องเรียนที่ผู้รายงานได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติการสอนจำนวน 25 คน ในปีการศึกษา 2559 เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 Unit แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จำนวน 40 ข้อ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ การเก็บรวบรวมข้อมูลผู้รายงานได้ดำเนินการโดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนก่อนที่จะดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่เตรียมไว้ หลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมการเรียนการสอน ให้นักเรียนศึกษาตามกิจกรรมที่ผู้รายงานสร้างขึ้นแล้วทำแบบทดสอบหลังเรียนของแต่ละเล่ม ดำเนินการสอนตามลำดับขั้นตอนดังกล่าวจนครบทั้ง 8 Unit เสร็จแล้วทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์ข้อมูล หาประสิทธิภาพ E1/E2 วิเคราะห์คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน และวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียน โดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และเปรียบเทียบผลการใช้โดยใช้ t-test

ผลการศึกษาพบว่า 1) คุณภาพและประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด 82.76/84.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ผู้รายงานกำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษที่ผู้รายงานสร้างขึ้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนการใช้นวัตกรรม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับมาก ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2559 ก้าวหน้าขึ้นกว่าปีการศึกษา 2558

เว็บน่าสนใจ