ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ได้กำหนดวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพ แผนการจัดการเรียนรู้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ระบำเอกลักษณ์สุโขทัย ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนทางตรงและการบูรณาการแบบสอดแทรก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ที่นำมาใช้สอนนักเรียนที่เรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดไทยชุมพล (ดำรงประชาสรรค์) ประจำปีการศึกษา 2559 2) เพื่อประเมินผลระดับความพึงพอใจสำหรับผู้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ระบำเอกลักษณ์สุโขทัย ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนทางตรงและการบูรณาการแบบสอดแทรก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ที่นำมาใช้สอนนักเรียนที่เรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดไทยชุมพล (ดำรงประชาสรรค์) ประจำปีการศึกษา 2559 ประชากรและกลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้สอน กลุ่มที่ 1 จำนวน 10 คน กลุ่มที่ 2 จำนวน 15 รวมจำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลจากการวิจัย

ตอนที่ 1 ผลจากการวิเคราะห์การหาประสิทธิภาพพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ระบำเอกลักษณ์สุโขทัย ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนทางตรงและการบูรณาการแบบสอดแทรก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ที่นำมาใช้สอนนักเรียนที่เรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดไทยชุมพล (ดำรงประชาสรรค์) ประจำปีการศึกษา 2559 จำนวน 3 แผน พบว่า แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ด้าน มีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 4.71 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.45 อยู่ในระดับ มากที่สุด

ตอนที่ 2 ผลจาการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจ ผู้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ระบำเอกลักษณ์สุโขทัย ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนทางตรงและการบูรณาการแบบสอดแทรก กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ที่นำมาใช้สอนนักเรียนที่เรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดไทยชุมพล (ดำรงประชาสรรค์) ประจำปีการศึกษา 2559 พบว่า การประเมินระดับความพึงพอใจ จำนวน 15 ข้อ มีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 4.73 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.43 อยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ : การพัฒนา, แผนการจัดการเรียนรู้, ประสิทธิภาพ, ชุดกิจกรรม

เว็บน่าสนใจ