ครูบ้านนอก

รายงานวิจัย การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะ การเชื่อมโยงและพัฒนาผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้วิจัย นางอนุชิดา ภูมิแสน

สถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา เทศบาลเมืองยโสธร

ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะการเชื่อมโยงและพัฒนาผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะการเชื่อมโยงและพัฒนาผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในประเด็นดังต่อไปนี้ (1) เปรียบเทียบทักษะการเชื่อมโยงก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (2) เปรียบเทียบผลการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วน ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 จำนวน 40 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา สังกัดกองการศึกษาเทศบาลเมืองยโสธร จังหวัดยโสธร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้สมองเป็นฐาน 2) แบบทดสอบทักษะการเชื่อมโยง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะการเชื่อมโยงและพัฒนาผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผลการวิจัย พบว่า

1. รูปแบบการเรียนรู้แบบเน้นภาระงาน ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ 7 ขั้นตอน ได้แก่ (1) คลายสมอง (2) ทบทวนประสบการณ์ (3) เผชิญสถานการณ์ปัญหาและแก้ปัญหารายบุคคล (4) ไตร่ตรองระดับกลุ่มย่อย (5) เสนอแนวทางแก้ปัญหาทั้งชั้นเรียนและสรุปความคิดรวบยอด (6) ขยายความรู้และนำไปใช้ (7) ประเมินความรู้ มีประสิทธิภาพ 81.06/80.73 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ประสิทธิผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะ การเชื่อมโยงและพัฒนาผลการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า ทักษะการเชื่อมโยงและผลการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วน หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ