ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7E)

เรื่อง อาหารกับการดำรงชีวิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้ศึกษา พรรณี พรหมมี

หน่วยงาน โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพ (E1/E2) ตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง อาหารกับการดำรงชีวิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประชากร เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 13 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 73 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 39 คน โรงเรียนย่านตาขาวรัฐชนูปถัมภ์ ผู้ศึกษาได้ทำการสุ่มตัวอย่างจากประชากร โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายโดยวิธีการจับฉลากและใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น(7E) เรื่อง อาหารกับการดำรงชีวิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบสมมติฐานใช้ t-test แบบไม่อิสระ สถิติหาคุณภาพของเครื่องมือ ได้แก่ การหาความสอดคล้องตามสูตร IOC การหาความเที่ยงตรงตามสูตรอัลฟา ความยากง่าย อำนาจจำแนก และหาความเชื่อมั่น KR-20

ผลการศึกษาพบว่า 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง อาหารกับการดำรงชีวิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.26/82.18 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง อาหารกับการดำรงชีวิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ