ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ข้าพเจ้าได้พัฒนางานวิจัย เรื่อง พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นการวิจัยในรูปแบบการวิจัยและพัฒนา (The Research and Development) ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการ การจัดการเรียนรู้ และประเมินผลรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลวารินวิชาชาติ ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 34 คน โดยใช้แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถามในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติเชิงพรรณนา (จำนวนร้อยละ) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ในการอธิบายสภาพปัจจุบันและความต้องการในการเรียนรู้ ใช้สถิติ t-test (Dependent Samples) ในการเปรียบเทียบความสามารถในการส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนก่อนและหลังการทดลอง ผลการวิจัยรูปแบบการการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนทักษะการคิดวิเคราะห์ และคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 และนักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค PTCR เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.59)

เว็บน่าสนใจ