ครูบ้านนอก

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและพัฒนารายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว กลุ่มสาระภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ก่อนและหลังการใช้ใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว กลุ่มสาระภาษาไทย เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว กลุ่มสาระภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านสะเดา กองการศึกษา เทศบาล เมืองสะเดา อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่า t - test แบบ Dependent Group และค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว ( / )

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1.ประสิทธิภาพของการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว กลุ่มสาระภาษาไทย สำหรับ นักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.21/81.82 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2.หลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว กลุ่มสาระภาษาไทย สำหรับ นักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ ๒ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนภาษาไทย นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย สูงกว่าก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเร็ว เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนการใช้แบบฝึกทักษะ การอ่านเร็ว กลุ่มสาระภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ