ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียน โดยใช้การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/4 ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 1 ห้อง มีนักเรียน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 จำนวน 4 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 16 แผนการจัดการเรียนรู้ เวลาเรียน 16 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ทดสอบค่า t (t-test) หาค่าเฉลี่ย (x-) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.30/86.67 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียน ( x-= 26.00 S.D. = 1.837) สูงกว่าก่อนเรียน ( -x=19.03 S.D. = 1.667) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ เรื่อง ภาษาท่า นาฏยศัพท์สู่นาฏศิลป์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ