ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น ของนักเรียนระดับชั้น ปวช.1 แผนกวิชาไฟฟ้ากำลัง เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น ให้สูงขึ้น ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียน หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช) สาขางานไฟฟ้ากำลัง ชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น ในภาคเรียนที่ 1/2562 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบทดสอบก่อนการเรียน(pre-test)และแบบทดสอบหลังการเรียน (post-test) ซึ่งเป็นข้อสอบแบบอัตนัย(ปฏิบัติ) จำนวน 1 ข้อ 10 คะแนน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แค่ ร้อยละ ผลการวิจัยมีดังนี้

ผู้วิจัยได้สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนและผลคะแนน ในภาคเรียนที่ 1/2562 ในรายวิชาการเขียนการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น พบว่า มีคะแนนเฉลี่ย ระหว่างภาค ต่ำกว่าเกณฑ์ มาก ซึ่ง มีสาเหตุมาจาก การที่นักเรียนไม่สามารถวิเคราะห์โจทย์ ได้ ซึ่งในการเรียนรายวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น นั้น ในการเรียนจำเป็นต้องวิเคราะห์โจทย์ได้เช่นเดียวกัน ผู้วิจัยจึงสังเกตว่า หากนักเรียนสามารถวิเคราะห์โจทย์ได้อย่างมีระบบ อาจทำให้การเรียนในวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้นดีขึ้น ภายหลังจากการ ให้นักเรียนกลุ่มตัวอย่าง เรียนชุดฝึกทักษะ ทั้ง 5 ชุด ผลปรากฏว่า คะแนนหลังเรียน(post-test) ดีขึ้น เฉลี่ย 7.45 คะแนนคิดเป็น ร้อยละ 56.50 ค่าความต่างจากคะแนนก่อนเรียน ดีขึ้น 3.25 คะแนน หรือ คิดเป็นร้อยละ 32.50 แสดงให้เห็นว่าหลังจากใช้ชุดแบบฝึกทักษะทั้ง 5 ชุด ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในรายวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น ทั้ง 20 คน ดีขึ้น

เว็บน่าสนใจ