บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ตามเกณฑ์ 80/80 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสอนแบบ CIPPA Model กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านโพนทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 1 จำนวน 7 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sample) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ CIPPA Model แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบค่าสถิติ t-test (Dependent Sample) ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม มีประสิทธิภาพ 87.78/82.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ด้วยกระบวนการสอนแบบ CIPPA Model มีค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการสอนแบบ CIPPA Model ในภาพรวมมีความพอใจอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.52)

เว็บน่าสนใจ