ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการได้รับการสอนซ่อมเสริมโดยใช้เอกสารประกอบการสอนซ่อมเสริม (แบบฝึกซ่อมเสริม) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/13

กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/13 โรงเรียน สุรศักดิ์มนตรี จำนวน 15 คน ใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเลือกนักเรียนในชั้นเรียนที่ผู้รายงานรับผิดชอบสอนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 อ31101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ที่มีคะแนนเฉลี่ยตํ่ากว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ ร้อยละ 50 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ เอกสารประกอบการสอนซ่อมเสริม (แบบฝึกซ่อมเสริม) จำนวน 1 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบเลือกตอบ จำนวน 10 ข้อ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการอ่าน ใช้ t-test แบบ Dependent Samples

ผลการศึกษาพบว่า

นักเรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอนซ่อมเสริม (แบบฝึกซ่อมเสริม) รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 อ31101 มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 3.30 คะแนน มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 6.23 คะแนน และเมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ t-test นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นั่นแสดงว่าการเรียนจากเอกสารประกอบการสอนซ่อมเสริม (แบบฝึกซ่อมเสริม) รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน 1 อ31101 ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นจริง

เว็บน่าสนใจ