ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2) ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อของนักเรียน นักศึกษา ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 3) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 4) พัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี 5) ประเมินผลการใช้รูปแบบ โดยดำเนินการวิจัยเป็น 5 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ยืนยันองค์ประกอบและประเมินความเหมาะสม โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ระยะที่ 2 การศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อของนักเรียน นักศึกษา ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ปีการศึกษา 2561 ระยะที่ 3 การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ระยะที่ 4 การพัฒนารูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารและครู วิทยาลัยต้นแบบ จำนวน 2 แห่ง และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ระยะที่ 5 การประเมินผลการใช้รูปแบบ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. ผลการศึกษาองค์ประกอบขั้นตอนการรับเข้าศึกษาต่อในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน โดยผู้ทรงคุณวุฒิยืนยันความเหมาะสมขององค์ประกอบทุกองค์ประกอบ มีผลการประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบอยู่ในระดับมาก

2. นักเรียน และนักศึกษา ตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีระดับความคิดเห็นด้านปัจจัยสำคัญทางเศรษฐกิจต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในระดับมากที่สุด

3. สภาพปัจจุบันการรับเข้าศึกษาต่อของวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีระดับการปฏิบัติโดยรวมอยู่ในระดับมาก และมีระดับสภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

4. รูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ และมีผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ อยู่ในระดับมาก

5. ผลการใช้รูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) วิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี ปีการศึกษา 2562 พบว่า ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการรับเข้าศึกษาต่อ อยู่ในระดับมากที่สุดและจำนวนนักเรียนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ที่ตัดสินใจเข้าศึกษาในวิทยาลัยเทคนิคอุดรธานี มีจำนวนเพิ่มขึ้นทั้งสองระดับ

เว็บน่าสนใจ