ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย (4 ขวบ) ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้การละเล่นพื้นบ้านอีสาน 2) ศึกษาความมีวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัย (4 ขวบ) โดยใช้การละเล่นพื้นบ้านอีสาน 3) ศึกษาผลการจัดกิจกรรมการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านอีสานของเด็กปฐมวัย (4 ขวบ) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้เป็น เด็กปฐมวัย (4 ขวบ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองแสง สังกัดเทศบาลตำบลบ้านผือ ฝ่ายบริหารการศึกษาเทศบาลตำบลบ้านผือ อำเภอหนองเรือ จังหวัดขอนแก่น กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 10 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การละเล่นพื้นบ้านอีสาน จำนวน 20 แผน 2) แบบวัดความพร้อมทางคณิตศาสตร์ ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 3) แบบสังเกตความมีวินัยในตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติของวิลคอกซอน (The Wilcoxon Matched Pairs Signed-Ranks Test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. เด็กปฐมวัย (4 ขวบ) ที่การจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านอีสาน มีความพร้อมทางคณิตศาสตร์หลังจัดประสบการณ์สูงกว่า ก่อนจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

2. เด็กปฐมวัย (4 ขวบ) ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมการการละเล่นพื้นบ้านอีสาน มีวินัยในตนเองโดยรวมอยู่ในระดับดี

3. ผลการจัดประสบการณ์เพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ด้วยกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน ส่งผลให้เด็กสนุกสนานในการร่วมกิจกรรม สามารถสังเกตความเหมือนและความต่างของสิ่งของที่ครูกำหนดให้ได้ เปรียบเทียบ ขนาด ใหญ่ เล็ก มาก น้อย เรียงลำดับ ความสูง-ความต่ำ ความยาว-สั้น เปรียบเทียบจำนวนเท่ากัน-ไม่เท่ากัน นับจำนวน 1- 20 และการรู้ค่า จำนวน 1-10 บอกตำแหน่งบน-ล่าง หน้า-หลังได้ และเป็นผู้ที่มีวินัยในตนเองรู้จักอดทนอดกลั้น มีความซื่อสัตย์มีความรับผิดชอบ รู้จักรับฟังความคิดของคนอื่น และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข

เว็บน่าสนใจ