การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่อง สารละลาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี โดยใช้เทคนิคการสอนแบบผสมผสาน 2) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาเคมี เรื่อง สารละลาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี โดยใช้เทคนิคการสอนแบบผสมผสาน

3) เพื่อศึกษาจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบผสมผสาน รายวิชาเคมี เรื่อง สารละลาย เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบผสมผสาน ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี จำนวน 33 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมี เรื่อง สารละลาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี โดยใช้เทคนิคการสอนแบบผสมผสาน แบบวัดความพึงพอใจ และแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า

1. นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์หลังได้รับการจัดการเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยมีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเป็น 16.35 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.47

2. นักเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนความพึงพอใจโดยรวมเท่ากับ 4.52 (S.D. = 0.96) ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด

3. นักเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนจิตวิทยาศาสตร์โดยรวมเท่ากับ 4.03 (S.D. = 0.27) ซึ่งอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ