ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาวจันจิรา จงรักษ์

ปีที่วิจัย 2563

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันของการส่งเสริมทักษะของผู้เรียน

ในศตวรรษที่ 21 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) พัฒนารูปแบบ

การจัดการเรียนรู้วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้าน

เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการจัดการ

เรียนรู้วิชาโปรแกรมการประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของ

นักเรียนที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะ

ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนไพรบึงวิทยาคม ปีการศึกษา

2563 จ านวน 27 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย1) คู่มือการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบประเมินทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันของการส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า โดยภาพรวมมีการส่งเสริม

ทักษะของผู้เรียนในระดับปานกลาง

2. ผลการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะ

ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

มี6 องค์ประกอบคือ1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการเรียนรู้ มี 5 ขั้นตอนดังนี้ ขั้นที่ 1

ขั้นเตรียมความพร้อม (Prepare : P) ขั้นที่ 2 ขั้นก าหนดปัญหา (Problem : P) ขั้นที่ 3 ขั้นวางแผนใช้สารสนเทศ (Plan to use information : P) ขั้นที่ 4 ขั้นจัดการข้อมูล (Management data : M)

และขั้นที่ 5 ขั้นประเมินผล (Evaluation : E) 4) ระบบสังคม 5) หลักการตอบสนอง และ 6) ระบบ

สนับสนุน ผู้วิจัยเรียกชื่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวแรก ใช้ชื่อว่า

3PME Model

3. ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะของ

ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า

(3.1) ผลการศึกษาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาโปรแกรม

ประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 77.09/76.54 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน

ที่ตั้งไว้ คือ 75/75

(3.2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียน วิชา

โปรแกรมประมวลผลคำ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชา

โปรแกรมประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ

มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05

(3.3) ผลการศึกษาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอยู่ในระดับ มีความชำนาญ

4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบ

การจัดการเรียนรู้วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ เพื่อส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ