ครูบ้านนอก

การประเมินครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการของโครงการ และด้านผลผลิตของโครงการ ประกอบด้วย 1) ระดับคุณภาพโครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียน โดยใช้กระบวนการนิเทศภายใน 2) ความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนบ้านยวนยาง 3) ความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานต่อการดำเนินโครงการ 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จำแนกเป็น 4.1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา 4.2) ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้น ป.6 4.3) ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐาน (NT) ชั้น ป.3 4.4) ผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออก (RT) ชั้น ป.1 4.5) ผลการประเมินสมรรถนะนักเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา และ 4.6) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษาโดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากครู จำนวน 5 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 จำนวน 30 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 30 คน สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถามจำนวน 6 ฉบับได้แก่ แบบสอบถามด้านบริบทหรือสิ่งแวดล้อม ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองต่อการจัดการเรียนรู้ของครู โรงเรียนบ้านยวนยาง และด้านความพึงพอใจของครูที่มีต่อโครงการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ซึ่งนำเสนอเสนอในรูปแบบตารางประกอบการบรรยาย

ผลการประเมินพบว่า การประเมินภาพรวมของโครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียนโดยใช้กระบวนการนิเทศภายใน โรงเรียนบ้านยวนยาง ปีการศึกษา 2563 พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมิน เมื่อพิจารณาผลการประเมินทั้ง 4 ด้าน ด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการของโครงการ และด้านผลผลิตของโครงการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกด้าน ประกอบด้วย 1) ระดับคุณภาพโครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียน โดยใช้กระบวนการนิเทศภายใน พบว่า ครูมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินทั้งภาพรวม และทุกรายประเด็นตัวชี้วัด 2) ความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนบ้านยวนยาง พบว่า ทั้งสองกลุ่มที่มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานต่อการดำเนินโครงการ พบว่า ครูมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จำแนกเป็น 4.1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา พบว่า มีค่าพัฒนา +16.10 และเมื่อพิจารณาแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า คณิตศาสตร์ มีค่าพัฒนาสูงสุด +26.44 4.2) ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้น ป.6 พบว่า มีค่าคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น +10.5 4.3) ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐาน (NT) ชั้น ป.3 พบว่า ความสามารถทั้ง 2 ด้าน มีค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 45.00 มีคุณภาพอยู่ในระดับดี 4.4) ผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออก (RT) ชั้น ป.1 มีค่าคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 91.14 4.5) ผลการประเมินสมรรถนะนักเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา พบว่าอยู่ในระดับดีขึ้นไป มากกว่าร้อยละ 80 และ 4.6) ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา พบว่า อยู่ในระดับดีขึ้นไปมากกว่าร้อยละ 90

คำสำคัญ: การประเมินโครงการ, ยกระดับคุณภาพผู้เรียน, กระบวนการนิเทศภายใน

เว็บน่าสนใจ