ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านบทความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยกิจกรรการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) ผสมผสานการใช้โปรแกรมเกม Word Wall ในการวัดผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังทองพิทยาคม

ผู้วิจัย นางเสาวนีย์ ปรีชานนท์

ปีที่ทำการวิจัย 2564

วิจัยในชั้นเรียนนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนโดย

ใช้แบบฝึกทักษะการอ่านบทความ กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังทองพิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านบทความ จำนวน 1 ชุด และโปรแกรมเกม Word Wall ในการจัดกิจกรรมการเรียนเรียนรู้ และวัดผลประเมินผล ระยะเวลาในการสอนประมาณ 6 สัปดาห์ ๆ สัปดาห์ละ 1 คาบ ในการฝึกให้กับนักเรียนและให้นักเรียนนำแบบฝึกทักษะการอ่านไปใช้ฝึกอ่านนอกเวลาเรียน เมื่อครบ 6 สัปดาห์ ทำการทดสอบจากการอ่านสะกดคำ การอ่านประโยคสั้น ๆ จนไปถึงบทความ โดยเริ่มจากการฝึกตั้งแต่การเทียบเสียงภาษาอังกฤษกับภาษาไทยทั้งแบบที่เป็นสระและพยัญชนะ แล้วจึงค่อยๆ เริ่มฝึกอ่านการประสมคำที่เป็นสระและพยัญชนะมารวมกัน จนกระทั่งเป็นการอ่านบทความที่มีความยาวขึ้น

ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 29 และทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 77 และจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์การทดสอบการอ่านหลังจากใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษแบบประสมคำที่เป็นสระประสม จำนวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนกลุ่มเป้าหมาย แสดงว่า นักเรียนมีการพัฒนาทักษะการอ่านที่ดีขึ้นทุกคน นักเรียนมีความพึงพอใจในการใช้สื่อทั้งชุดแบบฝึกและเกม Word Wall ที่วิจัยนำมาใช้ร่วมกันเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความสนใจและมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ คิดเป็นร้อยละ 85.57

เว็บน่าสนใจ