ครูบ้านนอก

บทความวิจัยนี้เขียนขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนวิชาเคมี เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยา ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในรูปแบบ Hybrids Learning โดยบูรณาการใช้ การเรียนแบบOn-Hand ร่วมกับ Google Classroom และ Google meetโดยกลุ่มตัวอย่างกลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 โรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล อำเภอเรณูนคร จังหวัดนครพนม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ในรายวิชาเคมีเพิ่มเติม 3 การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ใช้เวลาในการศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์เพื่อที่จะได้ผลลัพธ์ที่ทำให้ผู้เรียนใน รายวิชาเคมีเพิ่มเติม 3 เรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี สามารถเรียนรู้ในวิชาเคมีได้อย่างแท้จริง มีการทดลองในห้องเรียนออนไลน์ที่ถือว่าเป็นหัวใจของวิชาเคมี และพัฒนารูปแบบการวัดผลและประเมินผล แบบ K-POP โดยปรับรูปแบบการสอนเป็นแบบสอนออนไลน์ (online learning) ผ่านโปรแกรมประชุม Google Meet และ Google Classroom ตามสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 หรือ ไวรัสโคโรน่า สายพันธุ์ใหม่ 2019 ซึ่งทำให้โรงเรียนได้ปิดการเรียนแบบปกติ( On site) นักเรียนรวมทั้งครูอาจารย์ จะต้องทำงานในบ้านพัก(WORK FORM HOME :WFH) จนกว่าจะมีการประกาศการเปิดเรียนแบบปกติอีกครั้ง โดยการสอนครูจะปรับรูปแบบการสอนแบ่งออกเป็นสองส่วนคือ 1) ส่วนที่ใช้ใบงาน ใบกิจกรรม หรือการระดมความคิดเห็นผ่าน Application ต่างๆ 2) ส่วนที่เป็นกระบวนการทดลอง โดยใช้การทดลองอย่าง่าย หรือการสาธิตการทดลองจากครูผู้สอน หรือการใช้คลิปวิดีโอการทดลองต่าง เพื่อการเรียนการสอนที่ครอบคลุมและสอดคล้องกับการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ภายใต้สถานการณ์การแพร่กระจายของเชื้อโรคโคโรน่า2019

เว็บน่าสนใจ