ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนและผลผลิตของการดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา ผู้ประเมินได้ใช้วิธีการประเมินตามแนวคิดรูปแบบการประเมินแบบ CIPPIEST Model ของ Stufflebeam and Shinkfield นำมาใช้ในการประเมิน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน ผู้ปกครอง ของโรงเรียนวัดเขานางเภา รวมทั้งสิ้น 109 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการประเมินครั้งนี้เป็นแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม แบบวัดความรู้ความเข้าใจของนักเรียนที่โรงเรียนกำหนดแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม โดยหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา (α-Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) ได้ค่าความเชื่อมั่น 0.96 ผู้ประเมินวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ วิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที

ผลการประเมินพบว่า (1) การประเมินด้านบริบทของโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา พบว่า โครงการวัตถุประสงค์ของโครงการที่สอดคล้องกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นอย่างดี มีวัตถุประสงค์ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน วัตถุประสงค์และเป้าหมายโครงการส่งผลให้นักเรียนมีคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงมากขึ้น กิจกรรมของโครงการ มีความหลากหลายสอดคล้องกับเหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของโรงเรียนเป็นอย่างดี แนวทางการจัดกิจกรรมของโครงการ มีความชัดเจนสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และโครงการมีประสิทธิภาพและคุ้มค่าแก่การลงทุน เนื่องด้วยเป็นโครงการที่ส่งผลต่อโรงเรียนและชุมชนในด้านที่ดี วัตถุประสงค์ของโครงการ มีความสอดคล้องกับกิจกรรมในโครงการ มีการประเมินผลและตัวชี้วัดความสำเร็จมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของอย่างเหมาะสม และผลที่คาดว่าจะได้รับของโครงการมีความสอดคล้องเหมาะสมเป็นอย่างดีกับการดำเนินการของโรงเรียน (2) การประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา พบว่า โรงเรียนได้รับงบประมาณสนับสนุนอย่างเพียงพอสำหรับการจัดกิจกรรม งบประมาณสำหรับการจัดกิจกรรม มีความเพียงพอและเหมาะสม โดยมีการเบิกจ่ายงบประมาณเพื่อดำเนินงา เป็นไปตามระบบและรวดเร็ว มีจำนวนบุคลากรมีความเหมาะสมเพียงพอในการดำเนินโครงการ ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมตามมีความรู้ความสนใจในแนวทางการจัดการกิจกรรม และสามารถเป็นแบบอย่างให้ผู้ที่สนใจได้ ครูและะนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในระดับดี โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อและเหมาะสมต่อการดำเนินโครงการ มีแหล่งเรียนรู้เพียงพอ จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ฯ ได้อย่างเหมาะสมและเพียงพอสำหรับการจัดกิจกรรม โรงเรียนได้ทำความเข้าใจกับบุคลากรในโรงเรียนเกี่ยวกับการดำเนินงานกิจกรรมเป็นอย่างดีจนสำเร็จลุล่วง ประสานความร่วมมือกับชุมชนกับหน่วยงานอื่นๆ เป็นอย่างดีทำให้การดำเนินงานสำเร็จลุล่วง ชุมชนหรือหน่วยงานภายนอกยอมรับและร่วมมือกับทางโรงเรียนเป็นอย่างดี จนการดำเนินกิจกรรมสำเร็จลุล่วงเป็นอย่างดี (3) การประเมินกระบวนการของโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา โดยภาพรวม มีการดำเนินงานของโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์ทุกข้อ (4) การประเมินด้านผลผลิตของโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา พบว่า (4.1) ผลการประเมินความรู้ ความเข้าใจของนักเรียนสูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้ตามโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (4.2) การประเมินความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องในการเข้าร่วมโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์ทุกข้อ (4.3) การประเมินด้านผลกระทบของการดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภาโดยภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์ทุกข้อ (4.4) การประเมินด้านประสิทธิผลในการดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา โดยภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์ทุกข้อ (4.5) การประเมินด้านความยั่งยืนในการดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภาโดยภาพรวมมีการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก และผ่านเกณฑ์ทุกข้อ (4.6) การประเมินด้านการถ่ายทอดส่งต่อในการดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในยุค Thailand 4.0 ของโรงเรียนวัดเขานางเภา โดยภาพรวมมีการดำเนินการอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์ทุกข้อ

เว็บน่าสนใจ