ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การมีส่วนร่วมการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านแม่นาจร

ผู้วิจัย สมจิตร ใจหาญ

ปีที่วิจัย 2564

หน่วยงานที่วิจัย โรงเรียนบ้านแม่นาจร อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ความต้องการ และแนวทางการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร อำเภอ แม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ 2) เพื่อสร้างกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ และ 3) เพื่อประเมิน กลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้าน แม่นาจร อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ ในการวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน ความต้องการ และแนวทางในการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย มีดังนี้ 1) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาสภาพปัจจุบัน ความต้องการในการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นา ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการที่ปรึกษาโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการศิษย์เก่า ผู้นำชุมชน และผู้นำทางศาสนา จำนวน 216 คน และ 2) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการสัมภาษณ์ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน ระยะที่ 2 สร้างกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร ผู้วิจัยได้ทำการประเมินความเป็นไปได้และ ความเหมาะสมของกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ และครูผู้สอน และระยะที่ 3 การประเมินผลกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการที่ปรึกษาโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการศิษย์เก่า ผู้นำชุมชน และผู้นำทางศาสนา จำนวน 25 คน โดยผู้วิจัยจัดประชุมนำเสนอกลยุทธ์ และให้ผู้ร่วมประชุมตรวจสอบและประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ ของกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพปัจจุบันการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านการมีส่วนร่วมในการร่วมรับผลประโยชน์ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และความต้องการการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร พบว่าโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดที่สุด ได้แก่ ด้านความต้องการมีส่วนร่วมในการร่วมรับผลประโยชน์ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านความต้องการการมีส่วนร่วมในการประเมินผล และแนวทางในการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร พบว่า กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม ประกอบด้วย การมีส่วนร่วมในการริเริ่ม/ค้นหาปัญหาและสาเหตุ การมีส่วนร่วมในวางแผน การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ การมีส่วนร่วมในการดำเนินการ การมีส่วนร่วมในการประเมินผล และการมีส่วนร่วมในการร่วมรับผลประโยชน์

2. กลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านแม่นาจร ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ (Vision) พันธกิจ (Mission) เป้าประสงค์ (Goal) และกลยุทธ์ (Strategies) จำนวน 6 ด้าน ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 1 การมีส่วนร่วมด้านการริเริ่ม กลยุทธ์ที่ 2 การมีส่วนร่วมด้านการวางแผน กลยุทธ์ที่ 3 การมีส่วนร่วมด้านการตัดสินใจ กลยุทธ์ที่ 4 การมีส่วนร่วมด้านการดำเนินงาน กลยุทธ์ที่ 5 การมีส่วนร่วมด้านการประเมินผล และกลยุทธ์ที่ 6 การมีส่วนร่วมด้านการรับผลประโยชน์ โดยในแต่ละกลยุทธ์จะมีองค์ประกอบสำคัญ คือ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย แนวดำเนินการ และตัวชี้วัด และผลตรวจสอบคุณภาพของกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร พบว่า มีความเหมาะสม และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด

3. ผลการประเมินกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร พบว่า ด้านความเหมาะสม ด้านความเป็นไปได้ และด้านความเป็นประโยชน์ของกลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านแม่นาจร โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน

เว็บน่าสนใจ