ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย ผลการจัดการเรียนรู้แบบใช้แบบ Active Learning Active Learning (PBL +AA )

พัฒนาทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความสามารถในผลสัมฤทธิ์การคิดวิเคราะห์

เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

โรงเรียนชุมชนวัดแสนตุ้ง จังหวัดตราด

ผู้วิจัย นางจรรยา วรรัตน์ และนางสาวสุวรรณี อยู่หาญ ครูโรงเรียนชุมชนวัดแสนตุ้ง

ปีการศึกษา 2565

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning (PBL +AA ) เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ กับเกณฑ์ร้อยละ 80 (2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบใช้ แบบ Active Learning ( PBL +AA) ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 17 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนชุมชนวัดแสนตุ้ง ได้จากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ( PBL +AA) เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ (3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่รับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ( PBL +AA) เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 88.84 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ.05 และ (2) ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ( PBL +AA) เรื่องปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05

คำสำคัญ: Active Learning ( PBL +AA) ปัญหาเป็นฐาน ปรากฏการณ์ของโลกและภัยธรรมชาติ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ การคิดวิเคราะห์

เว็บน่าสนใจ