ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง หลักสูตรเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในยุคดิจิทัลตามแนวคิดจิตตปัญญา ศึกษาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

หน่วยงาน โรงเรียนสามแยกบางคูลัด (จั่นเพชรวิทยาคาร)

ผู้ศึกษา นางสาวสนัญญา ทับคล้าย

ปีที่ทำการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในยุคดิจิทัล ตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้หลักสูตรเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในยุคดิจิทัลตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

3) เพื่อเปรียบเทียบคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนก่อนและหลังเรียนตามหลักสูตรเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในยุคดิจิทัลตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม ตามที่กำหนดไว้ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อหลักสูตรเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในยุคดิจิทัลตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 4 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน 2) การพัฒนาหลักสูตร 3) การทดลองใช้หลักสูตร และ 4) การปรับปรุงและแก้ไขหลักสูตรเสริม กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสามแยกบางคูลัด (จั่นเพชรวิทยาคาร) จำนวน 27 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดคุณธรรมด้านความซื่อสัตย์ ด้านความรับผิดชอบ ด้านจิตสาธารณะ และด้านความพอเพียง และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในยุคดิจิทัลตามแนวคิดจิตตปัญญาศึกษา สำหรับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 รูปแบบการทดลองใช้แบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Dependent samples t-test และ One sample t-test

ผลการวิจัย พบว่า

1) หลักสูตรเสริมที่พัฒนาขึ้น มี 8 องค์ประกอบ ได้แก่ สาระสำคัญ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล บันทึกผลหลังการสอน

2) ผลการทดลองใช้หลักสูตรเสริม พบว่า ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ จิตสาธารณะ และความของพอเพียง ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างหลังเรียนตามหลักสูตรเสริมสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนตามหลักสูตรเสริมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ