ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เทคนิค KWLH PLUS ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Learning Together

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางสาวจิตตาภัทร์ บุญมี

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

หน่วยงาน โรงเรียนบัวขาว องค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์

ปีที่จัดทำ 2565

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เทคนิค KWLH PLUS ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Learning Together สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน ด้วยเทคนิค KWLH PLUS ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Learning Together สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบัวขาว ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 38 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWLH PLUS ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Learning Together สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยเทคนิค KWLH PLUS ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Learning Together สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า

1) ผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านของนักเรียนที่เรียนด้วยเทคนิค KWLH PLUS ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Learning Together สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยเทคนิค KWLH PLUS ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ Learning Together สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.78, SD = 0.90)

เว็บน่าสนใจ